是甚麼在引領我們前進
農業的價值
土地的力量
我們更需要與孩子們分享
這次透過巡迴校園的活動，把牛耕文化帶進校園，期待將牛耕知識與智慧告訴孩子們，雖然如今水牛已經罕見，但牠必然有存在的價值，等帶著我們去重視。就讓我們用每一場的回顧與大家分享這次巡迴的過程紀錄！
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第一站：三條國小
第二站：圳寮國小
「水牛可以介紹給不認識的人知道」
「牠的牛糞可以堆肥」
孩子的回答不是童言童語，而是真誠的回應。 當我們問著孩子，農村社會從獸力時代轉變為機械化時，水牛在我們的生活與社會裡頭，還能做甚麼事情呢? 水牛不再是主要勞動者，當牠是一個文化象徵，當牠是一個農業歷史的產物，當牠與我們人類一樣同為是動物，我們更需要去理解和認識。
今天第二站我們來到圳寮國小，一個校園後面就能看見一片遼闊田野的學校，農鄉價值不是「無路用」，是價值要被發現和創造！ 謝謝圳寮的孩子們、老師們，還有帥氣的校長！
第三站：大莊國小
當我們跟孩子說，水牛小拉拉已經在外面等待大家了，孩子們都用一個不可置信的表情回應這我們。 其實，看著這些孩子是未來的台灣，我們更期待著跟他們分享友善農鄉的一切！ 感謝公視我們的島隨訪拍攝。
第五站：潮洋國小
水牛小拉拉就住在離潮洋國走路約10分鐘的距離，所以今天來到潮洋國小，我們便請小拉拉拖拉著快支解的牛車，走到學校去，一路遇到鄉親，大概鄉親都不解我們再做甚麼吧。殊不知，這些鄉親眼前的水牛拉車，是過去再熟悉不過的場景了，最熟悉的陌生人。
我們一路走著，就彷彿回到小時候要去國小上課走路隊的感覺，水牛小拉拉也正往要去上課的路徑上。 潮洋的孩子們，也是所有場次裡面，最幸運的了，因為還能見到牛拉車的實際畫面。有些孩子假裝是牛拉著工具和牛車，都展現出他們的氣力，我們都開開玩笑說：「啊~當人太可惜了」。
第六站：僑義國小
第七站：成功國小西畔分校
謝謝四年級王秋媛寫的小日記與我們分享！
「大家期待以久的水牛拉拉，今天終於來到我們學校了,首先宛萍老師教了很多的水牛小知識,最令我感到驚訝的是牛大便原來可以做牆壁，除此之外還可以做肥料，真是太神奇！第二堂課我們來到戶外跟拉拉互動，拉拉的主人一鑫哥依序教我們餵牛吃草、摸牛背、體驗牛犁田、餵拉拉吃它最愛的地瓜塊，主人一鑫哥哥還邀請我們可以坐在牛身上，而老師也在旁邊拍照，替我們留下這個美好的回憶。之後我們還坐了牛車，最後還跟拉拉一起合照,今天真的很開心也很高興,也開始期待下次拉拉可以在來學校和我們互動！」
第八站：水尾國小
牛耕文化前進校園，最終場，又回到水尾國小了；這次比較特別的安排是水尾國小全校都參與到了牛耕文化的課程。
今天孩子們很幸福，因為他們不僅和水牛小拉拉當朋友，餵食小拉拉喜愛吃的牧草、地瓜，能夠趴在牠的背上，感受牠溫暖的體溫，還搭乘牛車校園巡禮，更好玩的是，徒手抓牛糞，製作薰香。
「我們好幸福喔，小拉拉，辛苦了，謝謝你」從孩子們口中說出，一切都變得很值得！
很開心這次能夠與水牛小拉拉巡迴校園，跟溪州的孩子們進行生命教育、農村文化、永續農業的體驗互動教學。 希望明年度我們還能再見！
農業的價值
土地的力量
我們更需要與孩子們分享
這次透過巡迴校園的活動，把牛耕文化帶進校園，期待將牛耕知識與智慧告訴孩子們，雖然如今水牛已經罕見，但牠必然有存在的價值，等帶著我們去重視。就讓我們用每一場的回顧與大家分享這次巡迴的過程紀錄！
第一站：三條國小
「哇，是水牛！」
「真的有水牛來學校嗎？！」
「我們去偷偷看水牛」
「真的有水牛來學校嗎？！」
「我們去偷偷看水牛」
這場我們來到三條國小，能夠與孩子們在校園裡的百年老樹下，一起與水牛小拉拉浪漫邂逅，真是難得的經驗！
農村裡的孩子，他們的阿公和阿嬤應該是看水牛，看到不想再看了，因為以前隨處可見，對水牛可是熟悉到不能再熟悉了！但在這群孩子們的生命經驗裡面是沒有的，是陌生的。
這也是為何我們要帶著水牛(牛耕文化)前進校園，希望我們人類面對農村裡的各種動物，我們不該是以「奴性」看待動物的角度，而是面對生命教育、食農教育等重要的共生生命體。
這曾經與我們農村共患難的水牛，價值轉移，雖然不再是農村的勞動主力，但卻是讓我們難以忘懷為土地打拼的夥伴！
第二站：圳寮國小
「水牛可以介紹給不認識的人知道」
「牠的牛糞可以堆肥」
孩子的回答不是童言童語，而是真誠的回應。 當我們問著孩子，農村社會從獸力時代轉變為機械化時，水牛在我們的生活與社會裡頭，還能做甚麼事情呢? 水牛不再是主要勞動者，當牠是一個文化象徵，當牠是一個農業歷史的產物，當牠與我們人類一樣同為是動物，我們更需要去理解和認識。
今天第二站我們來到圳寮國小，一個校園後面就能看見一片遼闊田野的學校，農鄉價值不是「無路用」，是價值要被發現和創造！ 謝謝圳寮的孩子們、老師們，還有帥氣的校長！
第三站：大莊國小
當我們跟孩子說，水牛小拉拉已經在外面等待大家了，孩子們都用一個不可置信的表情回應這我們。 其實，看著這些孩子是未來的台灣，我們更期待著跟他們分享友善農鄉的一切！ 感謝公視我們的島隨訪拍攝。
第五站：潮洋國小
水牛小拉拉就住在離潮洋國走路約10分鐘的距離，所以今天來到潮洋國小，我們便請小拉拉拖拉著快支解的牛車，走到學校去，一路遇到鄉親，大概鄉親都不解我們再做甚麼吧。殊不知，這些鄉親眼前的水牛拉車，是過去再熟悉不過的場景了，最熟悉的陌生人。
我們一路走著，就彷彿回到小時候要去國小上課走路隊的感覺，水牛小拉拉也正往要去上課的路徑上。 潮洋的孩子們，也是所有場次裡面，最幸運的了，因為還能見到牛拉車的實際畫面。有些孩子假裝是牛拉著工具和牛車，都展現出他們的氣力，我們都開開玩笑說：「啊~當人太可惜了」。
第六站：僑義國小
第七站：成功國小西畔分校
謝謝四年級王秋媛寫的小日記與我們分享！
「大家期待以久的水牛拉拉，今天終於來到我們學校了,首先宛萍老師教了很多的水牛小知識,最令我感到驚訝的是牛大便原來可以做牆壁，除此之外還可以做肥料，真是太神奇！第二堂課我們來到戶外跟拉拉互動，拉拉的主人一鑫哥依序教我們餵牛吃草、摸牛背、體驗牛犁田、餵拉拉吃它最愛的地瓜塊，主人一鑫哥哥還邀請我們可以坐在牛身上，而老師也在旁邊拍照，替我們留下這個美好的回憶。之後我們還坐了牛車，最後還跟拉拉一起合照,今天真的很開心也很高興,也開始期待下次拉拉可以在來學校和我們互動！」
第八站：水尾國小
牛耕文化前進校園，最終場，又回到水尾國小了；這次比較特別的安排是水尾國小全校都參與到了牛耕文化的課程。
今天孩子們很幸福，因為他們不僅和水牛小拉拉當朋友，餵食小拉拉喜愛吃的牧草、地瓜，能夠趴在牠的背上，感受牠溫暖的體溫，還搭乘牛車校園巡禮，更好玩的是，徒手抓牛糞，製作薰香。
「我們好幸福喔，小拉拉，辛苦了，謝謝你」從孩子們口中說出，一切都變得很值得！
很開心這次能夠與水牛小拉拉巡迴校園，跟溪州的孩子們進行生命教育、農村文化、永續農業的體驗互動教學。 希望明年度我們還能再見！
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